Kogu kirjandus antakse teile ainult isiklikuks lugemiseks.
Selle mis tahes äriline kasutamine kujutab endast autoriõiguste rikkumist.
Kui failid ei avane, laadige alla ja installige spetsiaalsed programmid: PDF-i jaoks, DJVU jaoks
Palun teatage külalisteraamatu katkistest linkidest.
E. Bekhlerova
Kapsaleht.
Jänesel oli kapsaleht käes. Leht oli suur, ümmargune ja jänku kõndis ja rõõmustas:
- Noh, ma saan suurepärase hommikusöögi!
Äkki kuulis ta kaeblikku kriuksumist. See oli põõsa all lebav varblane: kuri poiss lõi teda kiviga.
- Joo, joo, - hakkasid varblased küsima.
Jänku ei kõhelnud kaua. Ta jooksis kohe jõe äärde, tõi kapsalehes vett ja kastis haavatud varblast.
"Noh, nüüd söön lõpuni, see on juba kiviviske majani," arvas jänku ja läks edasi.
Ja sel ajal sadas vihma.
- Mõelge vaid, vihm! Ma ei karda sind! - ütles jänku ja hakkas koju nii kiiresti kui võimalik. Ja jälle kutsus keegi teda vaikselt:
- Jänku, säästa!
See liblikas lebas rohus.
- Kui vihm teeb tiivad märjaks, ei saa ma õhku tõusta.
- Minge vihmavarju alla! - ütles jänku ja tõstis kapsalehe liblika kohale. Ja isegi tema ise mahtus selle alla.
Peagi läks vihm üle. Liblikas ütles "aitäh" ja lendas minema ning jänku võttis oma lehe ja jooksis edasi.
Kuid kohe jõele lähenedes nägi ta vees välihiirt. Ta suutis vaevu õhukese oksa küljest kinni hoida,
ja vesi oli teda juba valdav “Võib-olla see upub. - arvas jänku. Kõhklemata viskas ta oma lehe vette.
- Siin on sulle paat, päästa ennast!
Hiir ronis lehele ja ujus kaldale.
- Aitäh, jänku! - ütles ta ja põgenes.
Vahepeal võttis vool kapsa lehe kätte ja see ujus eemalt, eemalt nagu roheline ümmargune paat.
- Eh, mu hommikusöök hõljus ära! - hüüdis jänku - Noh, ei midagi, aga ma andsin varblale juua, peitsin liblika vihma eest ja päästsin põldhiire.
"E. Bekhlerova: "Kapsaleht" Jänkul oli kapsaleht kaasas. Lina oli suur, ümmargune ja jänku kõndis ja rõõmustas: - Noh. "
Republikov kolo 2004/2005
A1 Povanie s porozumenm Tekst
nagu: 15 mint ta len poroty 2x
E. Bekhlerova: "Kapsaleht"
Jänesel oli kapsaleht käes. Leht oli suur, ümmargune ja jänku kõndis ja rõõmustas:
- Noh, hommikusöögiks au!
Äkki kuulis ta kaeblikku kriuksumist. See varblane lebas põõsa all: kuri
poiss lõi teda kiviga.
- Joo, joo, - hakkasid varblased küsima.
Jänku ei kõhelnud kaua. Ta jooksis kohe jõe äärde, tõi kapsalehes vett ja kastis haavatud varblast.
"Noh, nüüd söön, kuni olen täis, see on kiviviske majani," arvas jänku ja läks edasi.
Ja sel ajal sadas vihma.
"Mõelge vaid, vihm! Ma ei karda sind, ”arvas jänku ja alustas kodu nii kiiresti kui võimalik.
Ja jälle kutsus keegi teda vaikselt:
See liblikas lebas rohus.
- Kui vihm teeb tiivad märjaks, ei saa ma lennata.
- Minge vihmavarju alla! ”Ütles jänku ja tõstis kapsalehe liblika kohale. Ja isegi tema ise mahtus selle alla.
Vihm oli varsti läbi. Liblikas ütles: "Aitäh!" ja lendas minema ning jänku võttis oma lehe ja trampis edasi. Kuid kohe jõele lähenedes nägi ta vees välihiirt. Ta hoidis vaevu õhukest oksa kinni ja vesi oli temast juba üle voolanud.
"Võib-olla ta upub. "- arvas jänku. Kaks korda mõtlemata viskas ta oma lehe vette.
- Siin on teile paat!
Hiir ronis lehele ja ujus kaldale.
- Aitäh, jänku! - ütles ta ja põgenes.
Vahepeal korjas kapsaleht voolu ja ta ujus eemalt, eemalt nagu roheline ümmargune paat.
- Eh, mu hommikusöök hõljus ära! - hüüdis jänku - Noh, ei midagi, aga ma andsin varblale juua, peitsin liblika vihma eest ja päästsin põldhiire.
Vabariigi kolhoos 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm Test slo iaka 10 punkti
1. Jänes kandis tammelehte.
2. Leht oli suur, ümmargune.
3. Järsku kuulis ta naljakat laulu.
4. See vanaisa lebas põõsa all.
5. Ja sel ajal puhus tugev tuul.
6. Ja jälle hüüdis keegi vaikselt: "Jänku, päästa mind!".
7. See liblikas lebas rohus.
8. "Minge vihmavarju alla!" - ütles jänku.
9. Jänku läks jõe äärde ja nägi vees kuldkala.
10. “Võib-olla ta upub. "- arvas jänku.
jah ei Republikov kolo 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm K
1. Jänes kandis tammelehte.
2. Leht oli suur, ümmargune.
3. Järsku kuulis ta naljakat laulu.
4. See vanaisa lebas põõsa all.
5. Ja sel ajal puhus tugev tuul.
6. Ja jälle hüüdis keegi vaikselt: "Jänku, päästa mind!".
7. See liblikas lebas rohus.
8. "Minge vihmavarju alla!" - ütles jänku.
9. Jänku läks jõe äärde ja nägi vees kuldkala.
10. “Võib-olla ta upub. "- arvas jänku.
Ühel laupäeval meenus Vovale, et tal polnud pikka aega sünnipäeva olnud. Ja keegi ei anna talle trummi, isegi mitte tavalist suupilli. Seetõttu võite ette kujutada, kui õnnelik oli Vova, kui sai teada, et vanaisal on pühapäeval sünnipäev!!
- Anname talle trummi, - ütles Vova. - Või sõdurid. Vanaisa mängib nendega natuke ja annab siis mulle.
- Mis siis vanaisal jääb? - ema oli üllatunud. - Peate andma talle midagi, ilma milleta ta ei tee: lõppude lõpuks peaksid kõik kingitused olema meeldivad või kasulikud.
- Siis suupill! - Vova oli rõõmus. - Ta on lihtsalt meeldiv ja abivalmis ning vanaisa ilmselt ilma temata ei saa.
- Noh, anname akordioni, ӟtles ema. - Kuid see ei ole teie kingitus.
- Kelle? - Vova oli üllatunud.
- Minu. Lõppude lõpuks kasutan oma raha vanaisale akordioni ostmiseks. Ja teil pole sellega midagi pistmist.
- Jällegi õige, - ohkas Vova. - Siis. olgu see meie ühine kingitus!
- Mul on kingitus juba olemas, ütles ema.
- Noh, see on alati nii, - virises Vova, - nagu midagi, nii. Näita mulle ah?
- Tegelikult, - ütles mu ema, - pole kombeks kingitusi enne tähtaega näidata, kuid teie sünnipäev pole teie. Seega, olgu nii, ma näitan teile.
Siis pani mu ema käe kapi taha ja tõmbas õnge välja!
- Vau! - ütles Vova. - See on kingitus. Nüüd tean ka seda, mida vanaisale kingin. Ma kingin talle oma lemmik ussikarbi! Ja ma joonistan pildi! Kuid see on saladus!
Minu pildil vanaisa püüab su õngega, kõrval on minu kast usside jaoks ja ümber sääsed.
- Mis on sääsed? - ema oli üllatunud.
Terve päeva maalis Vova oma imelise pildi. Ja kuna mu ema ostis väga pika õnge, tuli õnge jätk eraldi paberile joonistada.
Õhtul esitasid Vova koos emaga vanaisale kingitused.
- Tänan. Suur aitäh, - vanaisa ütles neile. - Need on äärmiselt ilusad ja head kingitused.
Vanaisa värvis õnge kohe veekindla lakiga: nii et õng ei halveneks ega kardaks vihma.
Puurisin Vovina kasti usside jaoks korralikud augud, et ussid saaksid vabalt hingata. Ja Vovina riputas oma laua kohale imelise maali.
- Väga hea pilt, - ütles vanaisa Vovale. - Ja õng on nagu päris. Ja mina. Ja karp.
Ja heinamaal karjatavad armsad hobused.
Vova hüppas isegi voodist välja:
- Mis hobused? Kus? See on kom a r s! Kuidas saavad hobused õhus karjatada?!
Vanaisa pani kiiresti prillid ette, vaatas veel kord pilti tähelepanelikult ja ütles:
- Muidugi sääsed! Ilma prillideta ei märganud ma seda kohe. Eriti edukas on see kõhukas.
Magage kohe. Homme hommikul läheme kalale. "See on tore," arvas Vova uinudes, "selgub, et kingituste tegemine on sama huvitav kui iseenda vastuvõtmine. "
Vabariigi kolhoos 2004/2005 A1 tanie s porozumenm Test slo iaka as: 20 mint vypa saiaci 10 points
1. Poisi nimi oli Vasya Vova Valery
2. Vanaisal on sünnipäev laupäeval pühapäeval kolmapäeval
3. Kõik kingitused peaksid olema ebameeldivad meeldivad või kasulikud
4. Poiss ütles: "Anname talle..." püstoli ja saapad, korvi, trumli või suupilli 5. "Mul on juba kingitus," ütles ema, pani käe kapi taha ja tõmbas välja... õnge, pardiviina 6. "Ja mina Annan vanaisale ussikarbi ja joonistan pildi, "ütles poiss. Selle peal vanaisa püüab kala, selle kõrval on kast ja ümber..." ööbikud lohistavad sääski
7. Vanaisa ütles:
Need on äärmiselt head ja ilusad kingitused Teie kingitused on head, kuid koledad Need on väga kasulikud kingitused
8. Vanaisa riputas maali laua kohal akna juures voodi kohale
9. Vanaisa ütles: "Homme hommikul läheme..." loomaaias metsas seeni püüdma
10. Lugu kannab nime Hobused heinamaal Lehmad heinamaal Hobused metsas Republikov kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm K kui: 20 piparmünt
1. Poisi nimi oli Vasya Vova Valery
2. Vanaisal on sünnipäev laupäeval pühapäeval kolmapäeval
3. Kõik kingitused peaksid olema ebameeldivad meeldivad või kasulikud
4. Poiss ütles: "Anname talle..." püstoli ja saapad, korvi, trumli või suupilli 5. "Mul on juba kingitus," ütles ema, pani käe kapi taha ja tõmbas välja... õnge, pardipaadi 6. "Ja ma Annan vanaisale ussikarbi ja joonistan pildi, "ütles poiss. Sellel püüab vanaisa kala, selle kõrval on kast ja ümber..." ööbikud lohistavad sääski
7. Vanaisa ütles:
Need on äärmiselt head ja ilusad kingitused Teie kingitused on head, kuid koledad Need on väga kasulikud kingitused
8. Vanaisa riputas maali laua kohal akna juures voodi kohale
9. Vanaisa ütles: "Homme hommikul läheme..." loomaaias metsas seeni püüdma
10. Lugu kannab nime Hobused heinamaal Lehmad heinamaal Hobused metsas Republikov kolo 2004/2005
Ülesanne 1. Sisestage sõnade all olevad andmed lausetesse:
nobedad, pilved, jälle hambad, lõbus, vihm, närtsinud, kasvanud, päikeseline. Kuum suvi ____________________ möödus märkamatult. Päevad lähevad järjest lühemaks. Hall _______________ hõljus üle taeva. Kuna väike külm _______________ läbis sõela. Metsaraie rohi muutus kollaseks, õied ______________. Vana kännu lähedal _________________
kaks puravikke. Nad __________________ vaatasid rohust välja.
Kuid nad ei pidanud lagendikul kaua eputama. Orav märkas neid lähedal asuvalt puult. Läksin kiiresti _____________ maale, jooksin seente juurde, võtsin ühe hammustuse, võtsin selle sisse ________________ ja tagasi puu juurde. Ta peitis seeni õõnsusse ja ________________ laskus teistkordselt maa alla.
Ülesanne 2. Kirjutage sulgudes olevad sõnad õiges vormis:
Vahepeal __________________ (puu) all olevates põõsastes valmistub talveks torkiv siil. Ta juhendas _______________ (auk) _________________ (kuiva) rohu, sambla, lehtede juurtes, _________________ (talve jaoks) endale sooja pesa. Hommikul lendasid lagendiku kohal terved ________________ (linnud) parved. Linnud lendasid ___________________
(talv) lõunasse, kus ________________ (talv) on soe. Kõik metsaelanikud valmistuvad talveks.
Ja tuul kohiseb __________________ (kollased) lehed ja laulab. Ja sellele laulule jäävad siilid, sisalikud ja muud metsaelanikud oma ___________________ (majades) magama. Uinuge enne _________________________ (tulevast) kevadet.
Republikov kolo 2004/2005
Ülesanne 1. Sisestage sõnade all olevad andmed lausetesse:
Kuum päikeseline suvi möödus märkamatult. Päevad lähevad järjest lühemaks. Hallid pilved hõljusid üle taeva.
Nagu peen külm vihm käis läbi sõela. Metsaraie rohi muutus kollaseks, lilled närtsisid. Vana kännu lähedal on kasvanud kaks puravikke. Nad piilusid murust välja.
Kuid nad ei pidanud lagendikul kaua eputama. Vilgas orav märkas neid lähedal asuvalt puult. Ta laskus kiiresti maapinnale, jooksis seente juurde, hammustas ühte, võttis selle hambusse ja tagasi puu juurde. Ta peitis seeni õõnsusse ja laskus jälle sekundiks maa alla.
Ülesanne 2. Kirjutage sulgudes olevad sõnad õiges vormis:
Vahepeal valmistab puu all põõsastes talveks torkiv siil. Ta tiris kuiva rohtu, samblat, lehti päris juurte sisse auku, tegi endale talveks sooja pesa. Hommikul lendasid lagendiku kohal terved linnuparved. Linnud lendasid talveks lõunasse, kus talvel on soe. Kõik metsaelanikud valmistuvad talveks..
Ja tuul kohiseb kollaste lehtedega ja laulab. Ja sellele laulule jäävad siilid, sisalikud ja muud metsaelanikud oma majades magama. Uinuge järgmise kevadeni.
Republikov kolo 2004/2005
Tmy:
1. Meie maja. (Meie korter). Kui hea on selles elada!
2. Minu kooli sõbrad.
3. Hobid. Mis neist head on?
Lapsed, noored ja nende maailm
4. Millest huvitavad tänapäeva noored??
5. Riik, kus ma olen olnud. (või sooviks külastada.
(või: minu kõige huvitavamad puhkused)
Tmy:
1. Mida teate Moskva ja Peterburi linnadest?
Meedia
2. Venemaa veebilehtedel Internetis (või: kus lisaks õpikutele saame teavet Venemaa kohta) Republikov kolo 2004/2005 A1 Rozprvanie na zklade vizulneho podnetu
"Riik, mille keelt ma õpin"
"Nimekiri töödest, mis on tehtud põhjapoolkera ekstratroopilistel laiuskraadidel atmosfääriringluse tüpiseerimise abil, mille on välja töötanud B.L. Dzerdzeevsky, V.M. Kurgan ja Z.M. Vitvitskaja Ananitševa M.D., Kononova N.K. (2005). Klimaatiliste ja glatsioloogiliste 1.parameetrite seos vereringetüüpidega ja looduseohtude tänapäevane dünaamika Kirde-Siberi mägede rahvusvahelises sümpoosionis viimaste loodusõnnetuste kohta 5.-8. September 2005. Sofia, Bulgaaria. Abstraktne raamat. Teema 1V oht. "
„Tehnikateadused ISSN 23075732 UDC 67 / 68.05 D.R. D. V. AMIRKHANOV KORNENKO, D.L. TARASOV Vitebski Riiklik Tehnikaülikool KERGETÖÖSTUSMASINATE JUHTIVATE ORGANITE TERMILISTE PARAMEETRITE KONTROLLIMISE MEETODI UURIMINE JA ARENDAMINE Artikli eesmärk on luua meetod kergetööstuse masinate täitevorganite soojusparameetrite mõõtmiseks. Artiklis esitatakse rakendusorganite termiliste parameetrite juhtimise meetodite analüüs. "
„Kirjanduse uued omandused 2014. aasta maiks Kovalenko E. V. Finantsarvestus ettevõtte juhtimissüsteemis [Tekst]: meetod. dekreet. eriliseks 080100,68 / E. V. Kovalenko; Ohm. riik agraarne. un-t. Omsk: Kirjastus OmGAU, 2014.43 lk. Osakondades on eksemplare: kokku 52: DZF (1), CHZSEL (1), ORKiRF (1), OA (49) Pryakhina I. L. Ettevõtte rahandus [Tekst]: õpijuhend. kompleks / I. L. Pryakhina; Ohm. riik agraarne. un-t. Omsk: Kirjastus OmGAU, 2014.48 lk. : sakk. Osakondades on koopiaid: kokku 33 ".
„Minu parimatele sõpradele: emale, Galina Sergeevna Žigaltsevale ja tütrele Jekaterina Lukašenkale, on see raamat pühendatud armastuse ja tänuga Marianna Lukašenkole. LASTE AJAVAHETUS LÕPPVANEMATE RAAMAT Moskva UDC 316.74: 37 Toimetaja N. Lukašenka 88.3 L84 Laste ajaplaneerimine: arenenud vanemate raamat / Marianna Lukašenko. - M.: Kirjastus Alpina, 2012. - 297 lk. ISBN 978-5-9614-1751-7 Mida varem õpib teie laps oma aega õigesti korraldama, seda rohkem. "
Bekhlerova Elena "Kapsaleht"
Bekhlerova Elena "Kapsaleht"
Jänesel oli kapsaleht käes. Leht oli suur, ümmargune ja jänku kõndis ja rõõmustas:
- Noh, ma saan suurepärase hommikusöögi!
Äkki kuulis ta kaeblikku kriuksumist. See oli põõsa all lebav varblane: kuri poiss lõi teda kiviga.
- Joo, joo, - hakkasid varblased küsima.
Jänku jooksis kohe jõe äärde, tõi kapsalehes vett ja andis haavatud varblale juua.
"Noh, nüüd söön lõpuni, maja on juba kiviviske kaugusel," arvas jänku ja läks edasi. Ja sel ajal sadas vihma.
"Mõelge vaid, vihm! Ma ei karda sind! " - ütles jänku ja hakkas koju nii kiiresti kui võimalik. Ja jälle kutsus keegi teda vaikselt:
- Jänku, päästa mind! - See liblikas lebas rohus. - Kui vihm teeb tiivad märjaks, ei saa ma õhku tõusta.
- Minge vihmavarju alla! - ütles jänku ja tõstis kapsalehe liblika kohale. Ja isegi tema ise mahtus selle alla.
Vihm oli varsti läbi. Liblikas ütles "aitäh" ja lendas minema ning jänku võttis oma lehe ja jooksis edasi. Kuid kohe jõele lähenedes nägi ta vees välihiirt. Ta hoidis vaevu õhukest oksa kinni ja vesi oli temast juba üle voolanud.
"Võib-olla ta upub. - arvas jänku. Kaks korda mõtlemata viskas ta oma lehe vette.
- Siin on sulle paat, päästa ennast!
Hiir ronis lehele ja ujus kaldale.
- Aitäh, jänku! - ütles ta ja põgenes.
Vahepeal korjas kapsaleht voolu ja ta ujus eemalt, eemalt nagu roheline ümmargune paat
- Eh, mu hommikusöök hõljus ära! Hüüdis jänku. - Noh, ei midagi, aga ma andsin varblikule juua, peitsin liblika vihma eest ja päästsin põldhiire.
Ilukirjanduse tund teemal: "Kapsaleht"
Christina Khatsueva
Ilukirjanduse tund teemal: "Kapsaleht"
Ilukirjanduse tund sellel teemal:
"Kapsaleht"
eesmärk: Selgitage ja süstematiseerige laste teadmisi aastaajast, selle märkidest, et kevadel istutatakse aedadesse ja põldudele köögiviljaseemneid; arendada mõistatuste äraarvamise ja vastuste selgitamise oskust;jätkata moraalsete omaduste arendamist: lahkus, soov abivajajaid aidata, reageerimisvõime, hooliv suhtumine kõigisse elusolenditesse; hinnata muinasjutukangelaste tegevust.
Sõnavara: Köögiviljad, seemned, kuurid, kapsaleht, kiviviske kaugusel, purustatud.
Poisid, alustame õppetundi - ilukirjandust, nüüd küsin teilt mõistatuse ja te kuulate tähelepanelikult ja proovite seda ära arvata.
Jänku mõistatus: Kes on kaldus ja väga osav,
Armastab magusat porgandit?
Kuigi suus on näha kahte hammast,
Ta närib seda hästi.
-Kellest see mõistatus räägib? (jänku kohta)
-Mida talle meeldib süüa?
- Kas teadsite, et jänku esihambad kasvavad väga kiiresti ja ta närib puuoksi ja puukoort ning tema hambad on ära lõigatud.
-Aga kus on meie jänku? Ma tean, et ta peidab end kuskil ja me otsime teda nüüd. Vaatame lauda, seda pole seal, aga laua all? Ka seal pole. Oota, kas kuulete kedagi koperdamas, kust see kohin tuleb? Uskuge või mitte, ma leidsin ta üles, kuhu ta end peitis? (Kasti)
-Mis jänku? (hall, kohev, pikkade kõrvade ja lühikese sabaga pehme)
-Mida ta saab teha? (hüpata, hüpata, närida)
Ja poisid, ta teab, kuidas kasukat vahetada. Nii riietuvad ja riietuvad, vahetavad ka kasukat, talvel kannavad valget ja kevadel langeb valge vill välja ja paneb halli. Seda nimetatakse heitmiseks. Miks ta kandis halli kasukat? (sest kevad on tulnud)
Olen teile ette valmistanud väga ilusad pildid, istume maha ja vaatame neid.
Külaline on meie juurde tulnud, mida peaksime talle pakkuma? (palun tule sisse, istu maha)
Poisid, meenutagem kevade märke. (karu ja siil ärkasid pärast talveunest, putukad ärkasid, puud õitsesid, roheline rohi kasvas, päike paistab eredamalt, siis slaidiseanss)
Teie ja mina õppisime kevade kohta luuletuse, kes tahab seda öelda? (ütleb üks tüdruk)
Kevad. A. Pleshcheev.
Neelake koos kevadega
Varikatuses lendab meie poole
Päike on temaga ilusam
Plagiaat teelt
Tere meile varsti.
Poisid, mida inimesed kevadel aias teevad? (inimesed istutavad seemneid) Seemnete kuvamine plaadil, vaata, puudutage, mis need on? (ümmargused, väikesed, kõvad, pruunid) Need on kapsa seemned. Need seemned kasvatavad nii maitsvat, mahlast ja kaunist kapsast.
Vaadake poisid, mis erinevad kapsasordid on (valge kapsas, punane kapsas, rooskapsas, Pekingi kapsas, brokkoli, lillkapsas)
Vaadake poisid, see on teravili ja kui te seda istutate, kasvab selline kapsas (võrdlus) Vaadake, kapsa kohta öeldakse: "Sada riideid ja kõik ilma kinnitusdetailideta" (eemaldage kapsalt paar lehte)
Ja kui kõik need terad külvata, kasvab tõenäoliselt terve kapsa köögiviljaaed. (libisema)
Kui sina ja mina täna välja jalutama läheme, annan teile kõigile seemne ja istutame nad oma aeda.
Hakkime, hakkime kapsa,
Me soolame, soolame kapsast
Pange taldrikule
1 2 3 4 5 - ühel plaadil 5
1 2 3 4 5 - teisel plaadil 5
5 pluss 5 oleks 10.
Poisid, ja teate, meie jänku pole lihtne, ta elab muinasjutus, aga millises, ma ütlen teile nüüd.Lugu kutsutakse: "Kapsaleht" ja Elena Bekhlerova kirjutas selle loo.
Muinasjutu lugemisega kaasnevad slaidid.
Kapsaleht. Elena Bekhlerova.
Jänes kandis kapsalehte. Leht oli suur, ümmargune ja jänku oliMa olin õnnelik:
- Noh, hommikusöögiks au!
Äkki kuulis ta kaeblikku kriuksumist. See varblane lebas põõsa all,ja palus juua:
- Joo, joo, - küsib varblane.
Jänku ei kõhelnud kaua. Ta jooksis kohe jõe äärde, tõi kapsalehes vett ja kastis väikest varblast.
Varblane ütles talle "Aitäh!" ja lendas minema.
"Noh, varsti hommikusöök, see on juba kiviviske majani," mõtles jänes ja läks edasi.
Ja sel ajal sadas vihma. Ja jänku kuulis jälle kaeblikku kriuksumist. See liblikas lebas rohus. Tugev vihm tegi tema tiivad märjaks ja ta ei suutnud õhku tõusta.
- Minge vihmavarju alla! - ütles jänku ja tõstis kapsalehe liblika kohale. Ja isegi tema ise mahtus selle alla.
Vihm oli varsti läbi. Liblika tiivad kuivasid, ütles ta jänesele "Aitäh!" ja lendas minema ning jänku võttis kapsalehe ja jooksis edasi. Kuid kohe jõele lähenedes nägi ta vees hiirt. Ta suutis vaevu õhukese oksa küljest kinni hoida.
- "Upub..." - mõtles jänku ja viskas kohe oma kapsalehe vette.
- Siin on teile paat!
Hiir ronis lehele ja ujus kaldale.
- Aitäh jänku! - ütles ta ja põgenes.
Vahepeal korjas kapsaleht voolu ja ta ujus eemalt, eemalt nagu roheline ümmargune paat.
- Eh, mu hommikusöök hõljus ära! Hüüdis jänku. - Noh, ei midagi, aga ma andsin varblikule juua, peitsin liblika vihma eest ja päästsin põldhiire.
• Kas teile meeldis muinasjutt?
• Mis on muinasjutu nimi?
• Mis jänku selles loos on?
• Miks sa nii arvad?
• Kui jänku poleks varblast aidanud, mis oleks temaga juhtunud?
• Mis oleks võinud juhtuda hiirega, kui jänku poleks teda aidanud?
• Mida teeksite, kui kõnniksite vihmavarju all ja näeksite liblikat vihmas märjaks saamas?
• Mis sa arvad, jänkul oli võlukapsaleht?
Seega peate lihtsalt olema lahke, kaastundlik, aitama neid, kes seda vajavad.
Poisid, milline lõik teile kõige rohkem meeldib, palun teid ja loen seda. Lõigu lugemine laste soovil)
Nad ütlevad, et heale tuleb vastata heaga, tema lahkuse jaoks kaunistame ta kapsalehega ja anname selle (muusika saatel kaunistavad lapsed kapsalehte ja kingivad jänkule).
Ilukirjanduse didaktiline mäng Didaktiline mäng ilukirjanduses autor: Frolova E.A. - MDOAU nr 103 koolitaja Orskis Kallid õpetajad, praegu.
Ilukirjandushuvi kujunemine eelkooliealiste seas. Armastus kunsti ja kirjanduse vastu on seotud inimese armastusega selle sõna vastu üldiselt. Sellepärast peab tõeline kirjandus lapse ellu jõudma..
Fotoreportaaž eneseharimise teemal teemal "Eelkooliealiste laste ilukirjanduse tutvustamine" Hea raamat on minu kaaslane, mu sõber. Vaba aeg on sinuga huvitavam! Raamatu lugemine on eriline tegevus, mis on seotud ühega raamatutest.
Integreeritud ilukirjanduse ja joonistamise tund teises nooremas rühmas "Kolobok ootab visiiti" Bilim take salas / Hariduspiirkonnad: "Suhtlus", "Loovus", "Sotsialiseerimine". Blimderi / jaotis: "Ilukirjandus",.
Ilukirjanduse ja kunstitegevuse integreeritud tund esimeses nooremas rühmas "Päikesejänkud" Laste tegevuste tüübid: mäng, suhtlus, tunnetus - uurimine, produktiivne, ilukirjanduse tajumine.
Kokkuvõte lõplikust GCD-st "Sissejuhatus ilukirjandusse" teemal "Raamat on parim kingitus". logop. gr. Kokkuvõte viimasest õppetunnist "Sissejuhatus ilukirjandusse" teemal "Raamat on parim kingitus" ettevalmistav logopeediline rühm.
GCD kokkuvõte. E. Bekhlerova loo "Kapsaleht" lugemine GCD kokkuvõte teises juunioride rühmas. E. Bekhlerova loo "Kapsaleht" lugemine ja vestlus lugemisel. Programmiline õppimine: kutsuge esile.
Kõne ja ilukirjanduse arendamise tunni konstrueerimine teemal: Luuletuse "Olen meremees" õppimine Konverentsi kõne ja ilukirjanduse arendamise teemal: Luuletuse "Olen meremees" õppimine Vanuserühm: eelkooliealised lapsed.
Matemaatika ja ilukirjanduse avatud tund vanemas rühmas "Teekond läbi muinasjutu" Haned-luiged " GCD eesmärk: konsolideerida lastega vene rahvajutt "Haned-luiged", parandada oskust piltidelt öelda. Hariv.
Ilukirjanduse tehnoloogiline kaart OI-tehnoloogia kaardid Tehnoloogiline kaart OUD Bilim take salas: Haridusala: Side.
Kapsaleht (Elena Bekhlerova)
Jänesel oli kapsaleht käes. Leht oli suur, ümmargune ja jänku kõndis ja rõõmustas:
- Noh, hommikusöögiks au!
Äkki kuulis ta kaeblikku kriuksumist. See oli põõsa all lebav varblane: kuri poiss lõi teda kiviga.
- Joo, joo, - hakkasid varblased küsima.
Jänku ei kõhelnud kaua. Ta jooksis kohe jõe äärde, tõi kapsalehes vett ja kastis haavatud varblast.
"Noh, nüüd söön lõpuni, maja on juba kiviviske kaugusel," arvas jänku ja läks edasi.
Ja sel ajal sadas vihma.
"Mõelge vaid, vihm! Ma ei karda sind! " - ütles jänku ja hakkas koju nii kiiresti kui võimalik.
Ja jälle kutsus keegi teda vaikselt:
- Jänku, säästa!
See liblikas lebas rohus.
- Kui vihm teeb tiivad märjaks, ei saa ma lennata.
- Minge vihmavarju alla! - ütles jänku ja tõstis kapsalehe liblika kohale. Ja isegi tema ise mahtus selle alla.
Vihm oli varsti läbi. Liblikas ütles aitäh ja lendas minema ning jänku võttis oma lehe ja jooksis edasi. Kuid kohe jõele lähenedes nägi ta vees välihiirt. Ta hoidis vaevu õhukest oksa kinni ja vesi oli temast juba üle voolanud.
"Võib-olla ta upub. - arvas jänku. Mõtlesin natuke, viskasin oma lehe vette.
- Siin on teile paat!
Hiir ronis lehele ja ujus kaldale.
- Aitäh jänku! - ütles ta ja põgenes.
Vahepeal korjas kapsaleht voolu ja ta ujus eemalt, eemalt nagu roheline ümmargune paat.
- Eh, mu hommikusöök hõljus ära! Hüüdis jänku. - Noh, ei midagi, aga ma andsin varblikule juua, peitsin liblika vihma eest ja päästsin põldhiire.
Kirjandus: Elena Bekhlerova. Kapsaleht. Per. poolakast Lukin G. - M.: Malysh, 1973. - 20 lk..
Kirjaoskuse tund "Kapsaleht. E. Bekhlerova"
Teema: E. Bekhlerova "Kapsaleht".
tutvustada õpilastele E. Bekhlerova loomingut;
õpetada teksti juhtivate küsimuste abil analüüsima;
arendada tähelepanelikku lugemisoskust;
kasvatada loo kangelase näitel headust, reageerimisvõimet ja tähelepanelikkust kellegi teise ebaõnne suhtes.
Enesemääramine tegevuseks.
Psühholoogiline hoiak.
Zhargyrap kun ashyldy.
Ainala nur shashildy.
Қayirli kүn! Біз көңілді balamyz.
Қayirli kүn! Salemdesip alamyz.
Õpetaja: - Mis tööd loeti viimases tunnis?
Õpilane: - Nikolai Sladkovi "Skylark".
Õpetaja: - Millega see töö on seotud?
Jünger: - Lugu on pühendatud kevade saabumisele.
Õpetaja: - Mida autor rääkis?
Jünger: - Autor rääkis, et lõoke äratas metsaelanikke oma kauni lauluga.
Individuaalne töö kaartidega.
Lisage küsimustele vastused:
1) Mis lind on kevade äratanud? _____________________________________
2) Kes said oma urgudest välja? _________________________________________
3) Kes pöördus kaevus ümber? ________________________________________
4) Kuidas nägi lõoke päikese käes? _________________________________
5) Töö "Lõoke" autor __________________________________
"Skylarki" ümberjutustamine
Teadmiste uuendamine.
1. Tund tunni eesmärgi kohta.
- Arva mõistatus ja saad teada, kellest räägitakse tänases tunnis.
Ei talleke ega kass,
Kasutab aastaringselt kasukat.
Kasukas on suveks hall,
Teist värvi talveks.
Jünger: - Jänes. 2. slaid
Tahvlile ilmub jänese joonis.
Õpetaja: - Kuidas kõlab kasahhi keeles sõna "jänes"?
Jünger: - Goyan.
2. Kõne soojendus.
Tahvlile on kirjutatud keele keerutaja: 3. slaid
Buba jänesel tekkis hambavalu.
Õpetaja: - Lugege keele keerutajat. (Õpilased loevad ette)
- Kellest see räägib?
Jünger: - Keele keerutaja räägib jänesest.
- Lugege keele keerutajat, et kõik saaksid aru, kes see on. (Mitmed õpilased lugesid keele keerutajat, pannes loogiliselt rõhku sõnale "jänes")
Õpetaja: - Väljendage oma häälega jänese meeleolu. (1-2 õpilast loevad kurva intonatsiooniga keelekeerutajat)
Õpetaja: - Miks on jänes kurb?
Jünger: - Tal on hambavalu.
Õpetaja: - Mida võivad hambad haiget teha?
Jünger: - palju maiustusi süües on hambad valusad.
Õpetaja: - Mida peate tegema, et hambad ei valutaks.
Jünger: - Magusust on mõõdukalt. Pead regulaarselt hambaid pesema.
Nad hüppavad, hüppavad metsa
Jänesed on hallid pallid. (Käed rinna lähedal, nagu jänesejalad; hüpped)
Hüppa - hüppa, hüppa - hüppa -
Jänes seisis kännu peal. (Hüppab edasi - tagasi)
Ehitasin kõik korras,
Hakkas laadimist näitama.
Aeg! Kõik marsivad paigas.
Kaks! Käed vehivad koos.
Kolm! Istus maha, tõusis koos püsti.
Kõik kõrva taga kriimustatud.
Neli venitasid.
Viis! Painutatud ja painutatud.
Kuus! Kõik seisid jälle reas,
Kõndisime nagu salk.
Haridusprobleemi avaldus.
Õpetaja: - Nimetage teosed, milles jänes esineb.
Õpilane: - "Teremok", "Zayushkina onn", "Kolobok", "Jänes - kiidelda".
Töötamine kahekesi.
(Õpilastele antakse kaardid, millele on kirjutatud omadussõnad)
Argus, arg, vihane, tähelepanelik, julge, kurb, lahke, aus, kaastundlik.
Õpetaja: - Tõmba alla loetud muinasjuttudest sõnad, mis kirjeldavad (sobivad) jänest. (Juhtimisaeg 3-4 minutit)
Õpetaja: - Millised sõnad on alla joonitud?
Jünger: - argpükslik, arg, kurb, lahke, aus.
Klastri koostamine. 4. slaid
Õpilaste nimetatud sõnad pannakse tahvlile. Klastrit koostatakse.
Õpetaja: - Täna tutvume Elena Bekhlerova loominguga, mille kangelane on jänes. Ja me selgitame välja, kas selle loo kangelasel on tõesti selliseid omadusi.
Töö töö kallal.
1. Ennustamine.
Õpetaja: - Avage õpik "Native Word" lk. 150.
- Loe loo pealkirja.
Jünger: - "Kapsaleht".
Õpetaja: - Mis te arvate, millest me loeme? (Lapsed väljendavad oma eeldusi)
2. Loo lugemine osade kaupa. Iga osa analüüs.
(Õpetaja jagab teksti eelnevalt semantilisteks osadeks)
1 osa. Loeb õpetaja.
Jänesel oli kapsaleht käes. Leht on suur, ümmargune. Jänku kõndis ja rõõmustas:
- Noh, hommikusöök käib meil au sees!
Õpetaja: - Kellest on lugu?
Jünger: - Lugu räägib jänesest.
Õpetaja: - Milline on jänese meeleolu?
Jünger: - Jänese meeleolu on rõõmus.
Õpetaja: - Mille üle ta rõõmustas?
Jünger: - Ta leidis kapsalehe.
Õpetaja: - Mis oli leitud leht?
Jünger: - Leht on suur, ümmargune.
Õpetaja: - Mis sa arvad, jänes sööb hommikusööki kapsalehega?
(Õpilased teevad oma eeldused)
2. osa. Õpilased lugesid stringis.
Äkki kuulis ta kaeblikku kriuksumist. See oli varblane kriuksumine. Vihane poiss lõi teda kiviga.
-Joo, joo, küsib varblased.
Jänku ei kõhelnud kaua. Ta jooksis, tõi kapsalehes vett ja andis linnule juua.
"Noh, nüüd on aeg koju minna!" - arvas jänku.
Õpetaja: - Kellega jänes kohtus?
Jünger: - Jänes kohtas varblast.
Õpetaja: - Kuidas kõlab kasahhi keeles sõna "varblane"?
Jünger: - Torgay.
Tahvlile ilmub varblase joonis.
Õpetaja: - Mis varblast juhtus? Mida te palusite
Jünger: - kuri poiss lõi teda kiviga. Varblane palus tal juua.
Õpetaja: - Kuidas jänes varblast aitas?
Jünger: - Jänes jooksis ringi, tõi kapsalehes vett ja kastis lindu.
3. osa. Loeb õpetaja.
Ja sel ajal sadas vihma.
Ja jälle kutsub keegi teda vaikselt:
See liblikas lebas rohus.
- Kui vihm läheb tiibadel märjaks, ei saa ma lennata.
- Minge vihmavarju alla! - ütles jänku ja tõstis kapsalehe üles.
Peagi läks vihm üle. Liblikas ütles "aitäh" ja lendas minema.
Õpetaja: - Kellega veel jänku kohtus??
Jünger: - Jänku kohtus liblikaga.
Tahvlile ilmub liblika joonis.
Õpetaja: - Tõlgi sõna "liblikas" kasahhi keelde?
Õpilane: - Kөbelek.
Õpetaja: - Miks liblikas abi palus?
Jünger: - Kui vihm teeb tema tiivad märjaks, ei saa ta lennata.
Õpetaja: - Kuidas jänku teda aitas?
Jünger: - Jänku tõstis kapsalehe üles ja osutus vihmavarjuks.
Õpetaja: - Kuidas jänku liblikas tänas?
Jünger: - liblikas ütles "aitäh".
Õpetaja: - Kas jänku sööb kapsalehega hommikusööki?
4. osa. Lapsed loevad ise.
Ja jänku läks koju. Kuid kohe jõele lähenedes nägi ta välihiirt. Ta hoidis õhukest oksa ja vesi valas ta üle...
Õpetaja: - Kellega veel loo peategelane kohtus?
Jünger: - Jänes kohtus hiirega.
Õpetaja: - "Hiir" sozinin kazaksha audarmasy galay ?
Õpilane: - Tyshkan.
Tahvlile ilmub hiire joonis.
Õpetaja: - Mis juhtus hiirega?
Jünger: - Jõe ääres nägi ta põldhiirt. Ta hoidis end õhukese oksa küljest kinni ja vesi valas ta üle.
Õpetaja: - Mis sa arvad, mida jänku teeb?
3. Loov ülesanne.
Õpetaja: - Lõpeta jänku ja kapsalehe lugu. Kas tal õnnestus kapsalehega hommikusööki süüa?
(Loo lõpu moodustavad õpilased)
4. Hindamine ja otsustamine.
Õpetaja: - Hinnake jänese tegevust. Kas ta tegi õiget asja?
Jünger: - Jänku tegi õigesti. Me peame alati aitama neid, kes on hädas. (Õpilased avaldavad oma arvamust)
5. Naasmine klastrisse.
Õpetaja: - pöördume tagasi teie kaartidele kirjutatud sõnade juurde.
Millised sõnad täiendaksid jänku omadusi?
Kaartidel, milles nad paarikaupa töötasid, tõmbavad õpilased põhitegelast iseloomustavaid sõnu alla erineva pastavärviga.
Jünger: - reageeriv, tähelepanelik.
Klastri tahvlile ilmuvad sõnad "reageeriv, tähelepanelik"
Õpetaja: - Kirjeldage E. Bekhlerova "Kapsaleht" loo peategelast.
Jünger: - Loo peategelane on jänku. Ta on lahke, julge, arvestav, reageeriv.
Õpetaja: - põhjendage kangelase iga omadust.
6. Töötamine rühmades.
Õpetaja: - kirjutage tekstist välja sõnad, mis esemeid kutsuvad.
Õpilased leiavad tekstist esemeid kirjeldavad sõnad. Tõestage üksteisele ja kirjutage need vihikusse.
Õpetaja: - Mis sõnad sa välja kirjutasid? Kontrollimine.
Õpilane: - Jänku, leht, kapsas, kriuks, varblane, vesi, poiss, kivi, lind, maja, vihm, liblikas, rohi, tiivad, vihmavari, jõgi, hiir, oks.
Peegeldus.
Õpetaja: - Mis lugu sa lugesid?
Jünger: - lugesime lugu "Kapsaleht".
Õpetaja: - Miks seda nii nimetatakse??
Jünger: - Seda nimetatakse nii, sest jänes aitas kapsalehe abil neid, kes tema abi vajasid.
Õpetaja: - Nimetage kõik kasahhi kangelased.
Kõik loo kangelased pannakse tahvlile.
Õpilane: -, oyan, torғai, kөbelek, tyshқan.
Õpetaja: - Kes on loo "Kapsaleht" autor?
Õpilane: - Loo autor on Elena Bekhlerova.
Õpetaja: - Mida õpetab töö, millega täna kohtunud oleme?
Jünger: - See lugu õpetab meid olema lahked. Õpetab olema tähelepanelik ja reageeriv. Aidake neid, kes on hädas või vajavad abi.
Õpetaja: - Kuidas seda lugu muidu võiks nimetada?
(Õpilased avaldavad oma arvamust)
Kodutöö.
S. 150, et tulla lõpuni ja öelda
Tunni lisamaterjal.
Mäng "Ütle sõna".
Kui näen häda,
Siis möödun... (ei läbi)
Ärge unustage lahkust,
Inimesed julgelt... (abi).
Maailmas on rohkem sõnu,
Ka meil on aeg neid tunda.
Ärge olge kena sõnaga,
Kuula südamega... (õppima).
Töötamine kahekesi.
Argus, arg, vihane, tähelepanelik, julge, kurb, lahke, aus, kaastundlik.
Töötamine kahekesi.
Argus, arg, vihane, tähelepanelik, julge, kurb, lahke, aus, kaastundlik.
Töötamine kahekesi.
Argus, arg, vihane, tähelepanelik, julge, kurb, lahke, aus, kaastundlik.
Töötamine kahekesi.
Argus, arg, vihane, tähelepanelik, julge, kurb, lahke, aus, kaastundlik.
Töötamine kahekesi.
Argus, arg, vihane, tähelepanelik, julge, kurb, lahke, aus, kaastundlik.
Töötamine kahekesi.
Argus, arg, vihane, tähelepanelik, julge, kurb, lahke, aus, kaastundlik.
Individuaalne töö kaartidega._______________________________________
Lisage küsimustele vastused:
1) Mis lind on kevade äratanud? ______________________________
2) Kes said oma urgudest välja? _________________________________________________
3) Kes pöördus kaevus ümber? ________________________________
4) Kuidas nägi lõoke päikese käes? ___________________________
5) Töö "Lõoke" autor ___ __________________________
Individuaalne töö kaartidega._______________________________________
Lisage küsimustele vastused:
1) Mis lind on kevade äratanud? ______________________________
2) Kes said oma urgudest välja? _________________________________________________
3) Kes pöördus kaevus ümber? ________________________________
4) Kuidas nägi lõoke päikese käes? ___________________________
5) Töö "Lõoke" autor ___ __________________________
Individuaalne töö kaartidega._______________________________________
Lisage küsimustele vastused:
1) Mis lind on kevade äratanud? ______________________________
2) Kes said oma urgudest välja? _________________________________________________
3) Kes pöördus kaevus ümber? ________________________________
4) Kuidas nägi lõoke päikese käes? ___________________________
5) Töö "Lõoke" autor ___ __________________________
Individuaalne töö kaartidega._______________________________________
Lisage küsimustele vastused:
1) Mis lind on kevade äratanud? ______________________________
2) Kes said oma urgudest välja? _________________________________________________
3) Kes pöördus kaevus ümber? ________________________________
4) Kuidas nägi lõoke päikese käes? ___________________________
5) Töö "Lõoke" autor ___ __________________________
- kõik materjalid
- Artiklid
- Teaduslikud tööd
- Videotunnid
- Ettekanded
- Abstraktne
- Testid
- Tööprogrammid
- Muu metoodiline. materjalid
- Ivanova Julia Viktorovna E-post 2927 20.12.2015
Materjali number: DV-274689
- Algklassid
- 1 klass
- Abstraktne
Lisage autoriõigusega seotud materjale ja hankige auhindu Info-õppetunnist
Nädala auhinnafond 100 000 RUB
- 20.12.2015 699
- 20.12.2015 391
- 20.12.2015 1996
- 20.12.2015 2094
- 20.12.2015 861
- 20.12.2015 2696
- 20.12.2015 2882
Ei leidnud seda, mida otsisite?
Teid huvitavad need kursused:
Jäta oma kommentaar
- Meist
- Saidi kasutajad
- Korduma kippuvad küsimused
- Tagasiside
- Organisatsiooni üksikasjad
- Meie bännerid
Kõik saidile postitatud materjalid on loodud saidi autorite poolt või saidi kasutajate poolt postitatud ja need on saidil esitatud ainult informatiivseks. Materjalide autoriõigus kuulub nende vastavatele autoritele. Saidi materjalide osaline või täielik kopeerimine ilma saidi administratsiooni kirjaliku loata on keelatud! Toimetuse arvamus võib autorite omast erinev olla.
Materjali saidile postitanud kasutajad võtavad vastutuse materjalide endi ja nende sisuga seotud vaidluste lahendamise eest. Saidi toimetajad on aga valmis pakkuma igasugust tuge saidi töö ja sisuga seotud küsimuste lahendamisel. Kui märkate, et sellel saidil kasutatakse materjale ebaseaduslikult, teavitage sellest tagasisidevormi kaudu saidi administratsiooni.
Nastya muinasjutud. Kapsaleht ja hiir
Nastya muinasjutud. Kapsaleht ja hiir
Tähistati Nastenka esimest sünnipäeva - ta oli kuu vana. Isa ja ema kinkisid tütrele mugava käru ning vanaisa Pasha ja Nastya kaks vanaema valmistasid väikesele käpale palju erinevaid kasulikke ja ilusaid asju (neist kõige kasulikum oli lutikujuline vile, mille vanaisa Pasha andis Nastenka vanematele). Kuid see, kes oma kingitustega üllatas, oli Jänes ja Siil: Jänes kinkis Nastenkale kapsalehe ja Siil - elusa hiire. Hiire silmist karjusid Nastenka ema, vanaema Marina ja tädi Daša ühehäälselt ning hüppasid lauale, millel oli sünnipäevatort. Vanaema Ira, kuigi ta ei kartnud hiiri, ronis samuti lauale. Ilmselt ettevõtte jaoks. Ja vanaisa Pasha, vaadates Jänesele ja Siilile, keerutas oma templi juures vaikselt sõrme. Kuid isa Anton ei kõhelnud väljendites:
- Mida sa endale lubad? Mis rumal nali? Kes annab tüdrukule hiired?!
- See pole tema jaoks. See tähendab tema jaoks... ja mitte tema pärast, - hakkas Siil segaselt seletama ja peatus lühidalt, komistades isa karmile pilgule. - Jänku, kas saaksite seletada?
- Lihtne, - ütles Jänku enesekindlalt ja seletas tõesti: - Hiir Babaykale. Lõppude lõpuks on ta tüdruk, Babayka, see tähendab naine. Babayka tuleb öösel Nastjat hirmutama, hiir hüppab voodi alt välja - ja hüppab Babayka peale! See heidutab teda kohe kaitsetuid lapsi hirmutamast. Noh, kuidas teile meie plaan meeldib?
Majas valitses hetkeks vaikus.
- Oota, mis veel Babayka on? - oskas Zaykini jutust jahmatada vaid isa.
- Noh, noh, hiirega on kõik selge, ”ütles ema Sasha rangelt, jätkas laual seismist ja ilmse pahameelega alla vaadates, kus hiir näris visalt lauajalga. - Aga kuhu jääb kapsaleht? Kas see on vihje, et ma küpsetan valet borši?
- Noh, mis sa oled, - naeratas Siil, püüdes Nastya ema rahustada, - sa küpsetad maitsvat borši, maitsvat... aga ma pole seda kunagi proovinud.
- Miks on teil siis vaja kapsalehte? - ema jätkas piilumist.
- Nii et Hoka libises, - tunnistas Siil lõpuks üles.
- Hoka? - hüüdsid kõik ühel häälel ja tädi Dasha istus põnevusega maha ja hammustas koogilt suurt šokolaadiliblikat.
- Meil ei olnud lihtsalt piisavalt hokit, ”muheles vanaisa Pasha..
- Sellest ei piisa! - Jänku kiirustas kõigile kinnitama. - Kujutage ette, kuri Hawk ronib Nastya tuppa, just Nastenkat haarama, kui ta äkki kapsalehele astub ja - bam! - kukub põrandale!
- Nii et ta äratab Nastja, sa kaabakas! Ema nurrus vihaselt. Ja vanaisa Pasha raputas etteheitvalt pead: - Noh, teie, sõbrad, tegite seda! Tüdrukule laulu või tantsu laulmise asemel otsustasid nad jahida mõned babayad ja hoki.
- Pange tähele, minu majas, - märkis vanaema Marina lihtsalt.
- Kas sa ei usu meid? - Jänku nuusutas solvunult. Ja Siil jäi visalt oma kohale: - Okei, oota ja vaata.
Jänku ja Siil lahkusid sünnipäevast hüvasti jätmata. Tõenäoliselt solvunud. Ja öösel oli ebameeldiv vahejuhtum, aga jumal tänatud, kõik õnnestus. Kõigepealt kostis toast, kus Nastya magas, kahtlane ragin, siis kurjakuulutav müra ja siis karjus keegi oma häälest. Kui isa ja ema, kellele järgnesid vanaisa ja vanaemad, puhkesid magamistuppa ja süütasid valguse, nägid nad järgmist pilti: Hoka lebas pikali põrandal ja Babayka seisis värisedes laual..
- Mis see on ?! - isa sulges ähvardavalt kulmud. - Keegi ei helistanud sulle!
- Mopi need, mopid! - pole peaaegu piinlik, soovitas ema.
- Ei-e-eespool-ei, - lõi Babayka hirmust hambaid, - ma juba kardan.
- Ja see on valus, - põrandalt tõusmata kaebas Hoka ja aevastas ootamatult, pannes nina pöörama nagu porgand.
- Tule, tule, - kahtlustades midagi, läks isa Hoke juurde ja... rebis maski maha. - Nii et see on Siil! - isa oli üllatunud.
- Tore, kui nad teid ära tunnevad, ”ütles Siil rõõmsalt. Aga mu ema oli nördinud:
- Millist tsirkust? Miks see maskeraad?
- See ei ole maskeraad, vaid teater, - ütles Siil uhkelt.
- Nii et usute Babaykasse ja Hokusse, - lisas Jänku maski maha võttes.
- Oletame, et uskusime. Aga miks sa lauale ronisid? - küsis isa.
- Ma... kardan hiiri, - tunnistas Jänku.
- Kas te kardate hiiri? - naeris isa.
- Ja ma ei karda hiiri! - ütles vanaema Ira julgelt. - Ainult koid.
- Liblikate peale me ei mõelnud, - Jänku kriipis segaduses kõrvade vahel.
- Liblikad on muidugi head. Eriti kui need on šokolaad, - ütles vanaema Marina. - Aga äkki keegi selgitab mulle, kuidas need tombud jälle majja said? Sulgesin oma kätega ukse nende taha.
Ja vanaema Marina vaatas karmilt Jänku ja Siili:
- Tule kiiresti tunnistama!
Ent tädi Dasha vastas ootamatult kahe sõbra eest..
- See olin mina... lasin nad tagasi, ”ütles naine ja vaatas alla. - Nad lubasid mulle selle eest kinkida metshaldjasõrmuse.
- Mis haldjas veel? - kõik lahvatasid nördinud ja vanaisa Pasha küsis: - Kas sa ei taha ise kokku pandud laudlina?
- Ma tahan, - ütles vanaema Ira. Ja vanaema Marina lisas: - Ja ma tahan ka sellist linast. Ja menüü on iga päev uus?
Ema Sašal polnud nalja ja isetehtud laudlinade jaoks aega. Ta küsis Siililt, kes ei kiirustanud põrandalt tõusma:
- Miks sa valetad?
- Mida. Libises kapsalehele, - nuusutas siil süüdlaslikult.
- Häda teile klounidele, mitte beibedele, - raputas papa Anton pead ja lõi naljakalt näpuga Zaika ja Siili poole, mis ajas kõik ümbritsevad rõõmsalt naerma. Välja arvatud ema. Ema Sasha ütles:
- Hush! Äratate Nastenka nüüd üles. Lähme teed jooma.
Ja kõik läksid pärast Nastenka sünnipäeva järele jäänud koogitükiga teed jooma.